Invite your child to color four strawberries and encourage him/her to count and explain how the caterpillar continues to grow as he eats. Cut out the strawberries and place it inside the caterpillar.

: Invite a su niño a colorear cuatro fresas en color rojo y ayúdelo a contarlas, explíquele como la oruga sigue creciendo a medida que va comiendo. Recorte las fresar y colóquenlas dentro de la oruga.

Friday / Viernes

Help your child color five oranges. Cut out the oranges and place it inside the caterpillar. Next, wrap the caterpillar with brown paper to make the cocoon. After, a beautiful butterfly will come out. Also, we can design and glue wings to the container.

Ayude a su niño a colorear 5 naranjas y cuéntenlas. Recorten las naranjas y colóquenlas dentro de la oruga. Después envuelvan la oruga en papel color café para hacer el capullo y explíquele que después puede salir una hermosa mariposa. También pueden diseñar alas y ponérselas al proyecto.

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Week: April 27 – May 1,2020

Thematic Unit: “Living and non-living things”

Suggestions: During the week lets represent how the plant can grow and we can identify their parts.

Sugerencias: Durante la semana vamos a representar como las plantas pueden crecer y vamos a identificar sus partes.

Monday / Lunes

Make the soil on the bottom of the paper and let’s represent the roots of the plant. Explain to your child that plant absorbs the food and water with the roots.

Hace la tierra en la parte inferior del papel y vamos a representar las raíces. Explique a su niño que a través de las raíces la planta absorbe el agua y los nutrientes.

 

Tuesday / Martes

Make the stem of the plant with the material that you prefer (stick, pipe cleaner, paper). Explain to your child that the stem supports the plant.

Hacer el tallo de la planta con el material que prefieran (paletas de madera, pipe cleaner, papel). Explique a su niño que el tallo sostiene la planta.

Wednesday / Miercoles

Draw the leaves, color and cut out. Then paste it to your plant. Explain to your child that leaves produce the food for plants.

Colorear y recortar las hojas. Luego pegarlas a la planta. Hablar con su niño que las hojas producen el alimento para la planta.

Thursday / Jueves

Make a flower with a material that you prefer (fabric, foam, colored paper). Paste it on the top of the plant. Talk with your child about kind of flowers.

Hacer una flor con el material que desee (tela, foam o papel de colores). Pegarla en la parte superior de la planta. Hable con su niño sobre los tipos de flores.

Friday / Viernes

Write out the labels for our project (roots, stem, leaves and flower). Paste it in the correct place. Explain to your child how the plants grow.

Escribir los nombres de las partes de la planta (raíces, tallo, hojas y flor) en una hoja en blanco recortarlos y pegarlos en el sitio correcto en nuestro proyecto. Converse con su niño sobre como las plantas pueden crecer.

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Week: May 4-8, 2020

Monday / Lunes

Spread shaving cream onto a flat surface. Help your child practice writing the letters and the numbers.

Esparza crema de afeitar sobre una superficie plana. Ayude a su niño/a a practicar escribiendo letras y números.

 

Tuesday / Martes

Use playdogh today. Can your child spell his/her name? How many letters can your child make?

Hoy utilice plastilina. Puede su niño/a deletrear su nombre? Cuantas letras puede hacer su niño/a?

Wednesday / Miercoles

Encourage your child to choose a story together. Ask your child to describe his/her favorite part.

Anime a su niño/a a escoger una historia juntos. Pregúntele cuál es su parte favorita y que la describa.

Thursday / Jueves

Play the YES-NO game. Ask questions to your child such as: Are you a boy/girl? Make up your own questions. Take turns.

Jueguen el juego del SI-NO. Haga preguntas tales como: Eres niño/a? Hagan sus propias preguntas. Tomen turnos.

Friday / Viernes

Provide your child with paper, crayons, markers, etc. Ask him/her to draw for you. Can you guess what he/she drew?

Provea a su niño/a con papel, crayolas, marcadores, etc. Invítelo a que dibuje para usted. Puede usted entender que él/ella dibujó?

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Week: May 11-15, 2020

Book Title: Good Night Moon
Author: Margaret Wise Brown
Publisher: Harper

Monday / Lunes

Place objects in a container. Have your child remove an object and tell you what it is and how to use it.

Colocar objetos en un contenedor. Invite a su niño/a a escoger un objeto y decir qué es y para que se utiliza.

 

Tuesday / Martes

Talk about healthy food choices with your child. What foods your child like and dislike? Are they healthy or unhealthy choices?

Hable con su hijo/a sobre opciones de comida saludable. ¿Qué comida a su niño/a le gusta o no? ¿Hace su niño/a elecciones saludables o no saludables?

Wednesday / Miercoles

Read a book with your child. Have your child draw pictures about the book.

Lea un libro con su niño/a. Invite a su niño/a a dibujar sobre la historia.

Thursday / Jueves

Talk with your child about a toy that was special to you. Ask what toy is special to him/her and why?

Hable con su niño/a sobre un juguete que haya sido el favorito para usted. Pregunte a su niño/a cuál juguete es su favorito y por qué.

Friday / Viernes

Ask your child 5 different letters from the alphabet (letter name, sound and words that begins with the letters).

Pregunte a su niño/a 5 letras diferentes del alfabeto (nombre de las letras, sonidos y palabras que comienzan con estas letras).

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Week: May 18-22, 2020

Book Title: Germs Are Not For Sharing
Author: Elizabeth Verdick
Publisher: Free Spirit Publishing

How to wash your hands? Go to: https://www.cdc.gov/handwashing/videos.html

Monday / Lunes

Make a checklist with your child showing steps to take when washing hands and hang it up so your child can follow it daily.

Haz una lista con tu niño/a que muestre los pasos cuando nos lavamos las manos, colócalo donde lo pueda ver y seguir diariamente.

 

Tuesday / Martes

Make playdough with your child today. Practice rolling with your fingers and flattening it with your hands.

Jugar plastilina con su niño/a hoy. Practicar a enrollar con los dedos y aplanar con las manos.

Wednesday / Miercoles

Give your child an apple and rubber bands. Encourage him/her to stretch the bands over the apple. How many can your child place around?

Provea a su niño/a una manzana y bandas elásticas. Invite a su niño/a a estirarlas alrededor de la manzana. ¿Cuantas puede colocar su niño/a alrededor de la manzana?

Thursday / Jueves

Count and sort objects by size, shape and colors.

Contar y clasificar objetos por su tamaño, forma geométrica y color.

Friday / Viernes

Help your child make a list of all the things he/she can do on his/her own. Pick a new skill for your child to focus on.

Ayude a su niño/a a hacer una lista de lo que puede hacer por si mismo/a. Escoja una nueva habilidad para enfocarse en esta.

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Week: May 25-29, 2020

Book Title: A Song For All Seasons
Author: Margaret Wise Brown
Publisher: Silver Dolphin Books

Monday / Lunes

MEMORIAL DAY/DIA DE RECORDACION

 

Tuesday / Martes

Talk about FOUR SEASONS (spring, summer, fall and winter) with your child, introduce new vocabulary words (warm, cold, hot, rainy, cloudy, weather, windy)

Hable con su niño/a sobre las cuatro estaciones (primavera, verano, otoño e invierno) introduzca nuevas palabras (tibio, frio, caliente, lluvioso, nublado, tiempo, con viento)

Wednesday / Miercoles

Read a book with your child. Have your child draw pictures about the book.

Lea un libro con su niño/a. Invite a su niño/a a dibujar sobre la historia.

Thursday / Jueves

Paint together with your child today. Talk about color with your child. What is your child’s favorite color? What happens when you mix different colors?

Pinte con su niño/a hoy. Hablen acerca de los colores. ¿Cuál es el color favorito de su niño/a??Que sucede cuando se mezclan los colores?

Friday / Viernes

Ask your child 5 different letters from the alphabet (letter name, sound and words that begins with the letters).

Pregunte a su niño/a 5 letras diferentes del alfabeto (nombre de las letras, sonidos y palabras que comienzan con estas letras).

Note:
*By Friday, please send to your child’s teachers the pictures of the activities.

Nota:
*Para el viernes por favor, mandar una foto de las actividades a las maestras de sus niños.

Ms. Lidice & Ms. Lidia PK-2

Posted by Fit Kids of America on Friday, May 22, 2020

Ms. Mayda PK-3

Posted by Fit Kids of America on Friday, May 22, 2020

Ms. Nelida PK-3

Posted by Fit Kids of America on Friday, May 22, 2020